Prolog: Gemensamhet och storsatsning då EDU och FBA hamnade under samma tak FBA och EDUs internationalisering under 2010-talet

Authors

Henrik Edgren
Department of Education, Uppsala University
DOI: https://doi.org/10.33063/5fwny811

Synopsis

Author Biography

Henrik Edgren, Department of Education, Uppsala University

är docent i historia och utbildningssociologi vid Uppsala universitet. 2013–2021 var Edgren prefekt vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier. Då arbetade han mycket med att utveckla internationaliseringen av lärarutbildningen, till exempel genom att skapa samarbeten med lärarutbildningar i Frankrike, USA, Chile, Japan och Spanien.

cover image

Downloads

Prologue, Edgren

Volume

Alla språk i skolan: språkundervisning i nordisk kontext

Pages

17–20

Published

June 4, 2025

Series

Studia Didactica Upsaliensia

Online ISSN

3035-7284

Print ISSN

1654-8426

Categories

Copyright (c) 2025 Constanze Ackermann-Boström (Volume editor); Toni Mäkipää, Mette Skovgaard Andersen , Sonja Barfod Lund, Maria Nilsson, Céline Rocher Hahlin, Jonas Granfeldt , Simeon Oxley, Anne Reath Warren , Sara Gunneriusson, Andrew Clarke, Catrin Dinér, Pernilla Elander Malmqvist, Elsa Hjelmgren, Monika Paukkonen, Jenny Pettersson, Zandra Svensson, Sebastian Malmberg, Marie Svärd, Helena Reierstam (Author); Birgitta Hellqvist (Volume editor); Maria Håkansson Ramberg, Henrik Edgren, Lars-Göran Sundell , Silvia Kunitz, Jessica Berggren, Karina Pålsson Gröndahl , Malin Haglind, Amanda Hoskins, Anna Löfquist, Hanna S. Robertsson, Susana S. Fernández, Lauren Sadow, Berta González Guarro, Klara Hansson, Fredrika Nyström, Hassan Sharif (Author)

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

How to Cite

(Ed.). (2025). Prolog: Gemensamhet och storsatsning då EDU och FBA hamnade under samma tak FBA och EDUs internationalisering under 2010-talet. In Alla språk i skolan: språkundervisning i nordisk kontext: Vol. Studia Didactica Upsaliensia vol 16 (pp. 17–20). Uppsala Scholarly Books. https://doi.org/10.33063/5fwny811