Motivation och främmande språk – vision, mål och självreglering som stöd för elevernas lärande

Authors

Céline Rocher Hahlin
Högskolan Dalarna
Jonas Granfeldt
Lunds universitet
DOI: https://doi.org/10.33063/0n1tcs58

Synopsis

Author Biographies

Céline Rocher Hahlin, Högskolan Dalarna

är lektor i franska vid Högskolan Dalarna. Hon är även aktiv inom ämneslärarprogrammet. Hon har en bakgrund som gymnasielärare i franska och tyska. Hennes forskning handlar om språklärandet, språkundervisning och motivation. Hon är sedan 2023 involverad i projektet Motivation i Moderna språk (MoMs) som undersöker forskningsbaserade praktikers effekt på motivation i språkklassrummet.

Jonas Granfeldt , Lunds universitet

är professor i fransk språkvetenskap vid Lunds universitet. Han är utbildad gymnasielärare i franska och svenska. Han leder forskningsplattformen Language Acquisition, Multilingualism and Teaching (LAMiNATE) och är biträdande forskningsledare för forskningsprogrammet Transdisciplinary Approaches to Learning, Acquisition, Multilingualism (TEAM) som är finansierat av Riksbankens Jubileumsfond.

cover image

Downloads

Rocher Hahlin & Granfeldt, PDF

Volume

Alla språk i skolan: språkundervisning i nordisk kontext

Pages

155–166

Published

June 4, 2025

Series

Studia Didactica Upsaliensia

Online ISSN

3035-7284

Print ISSN

1654-8426

Categories

Copyright (c) 2025 Constanze Ackermann-Boström (Volume editor); Toni Mäkipää, Mette Skovgaard Andersen , Sonja Barfod Lund, Maria Nilsson, Céline Rocher Hahlin, Jonas Granfeldt , Simeon Oxley, Anne Reath Warren , Sara Gunneriusson, Andrew Clarke, Catrin Dinér, Pernilla Elander Malmqvist, Elsa Hjelmgren, Monika Paukkonen, Jenny Pettersson, Zandra Svensson, Sebastian Malmberg, Marie Svärd, Helena Reierstam (Author); Birgitta Hellqvist (Volume editor); Maria Håkansson Ramberg, Henrik Edgren, Lars-Göran Sundell , Silvia Kunitz, Jessica Berggren, Karina Pålsson Gröndahl , Malin Haglind, Amanda Hoskins, Anna Löfquist, Hanna S. Robertsson, Susana S. Fernández, Lauren Sadow, Berta González Guarro, Klara Hansson, Fredrika Nyström, Hassan Sharif (Author)

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

How to Cite

(Ed.). (2025). Motivation och främmande språk – vision, mål och självreglering som stöd för elevernas lärande. In Alla språk i skolan: språkundervisning i nordisk kontext: Vol. Studia Didactica Upsaliensia vol 16 (pp. 155–166). Uppsala Scholarly Books. https://doi.org/10.33063/0n1tcs58